近年來(lái)，隨著AI技術(shù)的崛起與廣泛運(yùn)用，其對(duì)社會(huì)各行業(yè)的影響日益顯著。在教育領(lǐng)域，由于傳統(tǒng)K12體育教學(xué)模式過(guò)于單調(diào)乏味，缺少創(chuàng)新與個(gè)性化，教師們往往難以全面評(píng)估學(xué)生素質(zhì)及理解每位學(xué)生的不同狀況。而且，已有的體育教學(xué)、考試設(shè)備，多數(shù)只能一次性部署和使用，無(wú)法滿足學(xué)校在日常體育教學(xué)、測(cè)試和課后練習(xí)等常態(tài)化需求。因此，基于視覺(jué)人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)操場(chǎng)的智能化改造，通過(guò)視覺(jué)無(wú)感實(shí)現(xiàn)校園體育常態(tài)化應(yīng)用需求的AI智慧操場(chǎng)迎來(lái)了發(fā)展機(jī)遇。

作為體育教師的AI智能助手，一視科技AI智慧操場(chǎng)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)過(guò)程「有據(jù)可查」、制定教學(xué)方案「有據(jù)可依」，今年，更在原先的體育中考項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，拓展了AI陽(yáng)光跑項(xiàng)目，讓學(xué)生在日常鍛煉中，潛移默化的提升身體素質(zhì)及體育中考成績(jī)。

“陽(yáng)光跑很有趣，我非常喜歡，現(xiàn)在只要有空我就來(lái)操場(chǎng)跑步。”合肥四十五中的學(xué)生王小明說(shuō)到，他每次繞著操場(chǎng)跑完步，都會(huì)來(lái)到陽(yáng)光跑大屏幕前查看自己的跑步里程數(shù)排名，看著自己數(shù)據(jù)不斷提升，既快樂(lè)又覺(jué)得干勁十足。

“通過(guò)智慧操場(chǎng)的大屏幕，我們能清晰地查看每位同學(xué)的跑步排名。這種競(jìng)爭(zhēng)氛圍的營(yíng)造極大地促進(jìn)了同學(xué)們的積極性，讓他們變得更加熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，”該校體育老師張老師說(shuō)到，如今孩子們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的態(tài)度有了明顯轉(zhuǎn)變，并且他也能通過(guò)后臺(tái)數(shù)據(jù)更深入地了解學(xué)生的體質(zhì)狀況及運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，從而為他們量身定制更為精準(zhǔn)高效的體育教學(xué)與訓(xùn)練計(jì)劃。

在教育領(lǐng)域，體育教育的重要性不容忽視。一視科技智慧操場(chǎng)在激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和參與度方面具有重要作用，可以為學(xué)生打造更具吸引力和互動(dòng)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們?cè)隗w育活動(dòng)中更加投入和享受，以此作為提高學(xué)生身體素質(zhì)的基石。